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課程名稱 |
義大利文藝復興文化史
History of the Italian Renaissance |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
文學院 歷史學系 |
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授課教師 |
花亦芬 |
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課號 |
Hist3101 |
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課程識別碼 |
103 52750 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
博雅404 |
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備註 |
限學士班學生
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Hist3101_renaiss |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將檢視十四至十六世紀義大利文藝復興的社會文化與藝術。為了跳脫傳統「歷史分期」與「佛羅倫斯中心論」對這段時期藝術文化刻板印象式的詮釋，本課程將著重在多元性的介紹上。 |
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課程目標 |
傳統的義大利文藝復興研究，強調菁英與天才型藝術家的成就，本課程希望帶領學生更進一步了解當時影響深遠的一些文化面向帶來的影響：例如，印刷術與出版，旅行文學，發明家與探險家，戲劇與藝伎，以及飲食文化。為了跳脫傳統「佛羅倫斯中心論」，本課程也將特別討論區域文化多元性、性別文化多元性帶來的影響。 |
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課程要求 |
1. 閱讀英文教材
2. 每週分組口頭報告
3. 期中作業
期末書面報告 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 12:00~13:00 |
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指定閱讀 |
John M. Najemy, Italy in the Age of the Renaissance. Oxford： oxford University Press, 2005.
Virginia Cox, The Italian Renaissance. London: I. B. Tauris, 2016.
Charles Dempsey, The Early Renaissance and Vernacular Culture. Cambridge, MA.: Harvard University Press, 2012.
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參考書目 |
James Hankins, Renaissance Civic Humanism. Cambridge: Cambridge University Press, 2000, |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
上課討論參與 |
30% |
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2. |
每週口頭報告 |
30% |
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3. |
期末報告 |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
Introduction The Renaissance: definitions |
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第2週 |
9/19 |
Education and the emergence of a literate society |
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第3週 |
9/26 |
Humanism and the lure of antiquity |
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第4週 |
10/03 |
The early Renaissance and vernacular culture (1): Dante and Bocaccio |
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第5週 |
10/10 |
Holiday |
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第6週 |
10/17 |
The Early Renaissance and Vernacular culture (2): French courtly lyric, Neoplatoism, and the vernacular |
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第8週 |
10/31 |
Family and marriage |
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第9週 |
11/07 |
The South |
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第10週 |
11/14 |
The Renaissance and the Modern |
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第11週 |
11/21 |
The power of the elites： family, patronage, and the state |
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第12週 |
11/28 |
The popolo |
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第13週 |
12/05 |
Identifying the Self |
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第14週 |
12/12 |
Renaissance Man |
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第15週 |
12/19 |
Renaissance Woman |
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第16週 |
12/26 |
Rethinking the Renaissance in the aftermath of Italy's crisis of 1494 |
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第17週 |
1/02 |
Discussion |
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